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益趣童生

安徽大学环境设计_44.jpg

《益趣童生》  安徽大学  丁哲楠   指导老师：陈晨

评语：从区域现状出发，进行不同层面的分析，针对性建立起不同内容的景观系统，

在满足儿童需求的目标下兼顾其他，同时也充分体现了植物在景观设计中的作用。


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